本文來自微信公眾號:看客inSight,作者:小山 ,內(nèi)容編輯:小山 ,微信編輯:有文話,題圖來自:視覺中國
不想卷“雞娃”,直接給娃換綠卡,能一勞永逸嗎?
2018年,小宋拿下了加州某所大學(xué)幼教專業(yè)的offer,2020年,她的第一個孩子在美國出生,落地綠卡。跨越整個大洋,花了兩年時間,她為孩子準(zhǔn)備了一個全新的起點(diǎn),但不到半年后,新的焦慮又來了:孩子的幼兒園怎么選?
她不想雞娃,自認(rèn)對幼兒園沒有太多追求,不指望孩子三歲學(xué)算數(shù)五歲背唐詩,但這里的幼兒園還是讓她水土不服:當(dāng)時正逢疫情,美國人的防疫讓她看得提心吊膽。除了這個以外,附近的公立幼兒園優(yōu)先低收入家庭入學(xué),教會幼兒園她也不愿意,私立幼兒園要么很貴,要么就無法保證老師對孩子盡心盡力。
小宋心里冒出一個念頭:要不然,自己開一個幼兒園?
在國外開幼兒園,這幾年成為許多華人創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)。大部分人認(rèn)為,國外的幼兒園算是一種門檻較低的創(chuàng)業(yè),很多在家里就能做,尤其是能解決一些全職媽媽的就業(yè)問題,又能兼顧家庭,一舉兩得。甚至這份工作的語言門檻相對也比較低。熟悉國內(nèi)細(xì)致入微的帶娃模式的中國媽媽,去國外開幼兒園說不定可以降維打擊。
然而真的開始這場創(chuàng)業(yè)后,他們才發(fā)現(xiàn),障礙不僅僅是語言而已。
當(dāng)一個“外來者”想要創(chuàng)業(yè)
小宋想要開的類型叫“Family daycare”,在很多人看來就相當(dāng)于自己在家多帶幾個孩子;但實(shí)際上想要申請營業(yè)執(zhí)照,申請人和整個房子都要被反復(fù)打磨。
家里的所有人都要做“指模”和傳染病檢測、疫苗接種證明,申請人小宋自己要接受幼兒健康培訓(xùn)、急救培訓(xùn)、反虐待兒童培訓(xùn)、鉛中毒培訓(xùn)等等。整個房子都需要按照幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過區(qū)域規(guī)劃部門、建筑部門、消防局三個部門的好幾輪審核。比如防火檢查,要改造家里的防火墻,把后門改成符合標(biāo)準(zhǔn)的防火通道,就這樣兩筆改造下來花了上萬美金。為了確保兒童健康,他們要檢查你準(zhǔn)備的消毒水的比例,甚至垃圾桶都要給嬰兒尿布專門準(zhǔn)備一種。
到后續(xù)幼兒園評級申請補(bǔ)貼的時候,還會有專門部門進(jìn)一步審查幼兒園里的“文化”,比如整個教室需要貼滿不同膚色的孩子的真人照片,數(shù)學(xué)角和英語角之間要有固定的距離區(qū)分……
為了通過這些審查,小宋被迫和美國的各種部門以及各種裝修公司反復(fù)拉扯。
她覺得美國的公務(wù)員對她“有點(diǎn)傲慢”,合規(guī)部門不愿意對各種問題多加解釋,第一趟告訴你問題有ABC,改完了第二趟告訴你還有DEF。“比如防火墻改造,我們按照他們的要求去做的,但驗(yàn)收的時候他們不是拿尺子來量,是要你改造的安裝發(fā)票、施工合同,你尺子量了是多少,擺在他面前都沒有用。”白人檢察官只會禮貌地回答她“我很遺憾”。
在加拿大開幼兒園的溫妮有類似的經(jīng)歷。
加拿大的審核是從圖紙開始的,審查部門不是驗(yàn)收最終的改造結(jié)果,而是必須對著房屋的原始圖紙、改造圖紙檢查,水力部門檢查水管,電力部門檢查電路,一趟一趟卡。她們遞交的原始圖紙顯示房子地下某處有一根水管,但撬開地板后沒看見;這種情況很可能是原來的圖紙畫錯了,或者之前的住戶拆除了,但政府部門不認(rèn),一定要你把半個屋子的地板全撬開,到找到這根水管為止。
最終改造出的幼兒園教室
小宋懷疑這些拉扯中有對于她一個外人、一個女性、一個家庭主婦的微妙歧視,但她說不出口。
懶醬在籌辦幼兒園的過程中同樣感受到了歧視,不過是她自己對其他人。
和小宋不同,她是和同事合伙接手了一家現(xiàn)成的幼兒園,因此在合規(guī)審查和執(zhí)照方面省了很多力氣。但相應(yīng)的,都說天上不會掉餡餅,賺錢的生意沒人會轉(zhuǎn)手,這家現(xiàn)成的幼兒園也埋著很多暗雷,最棘手的就是當(dāng)時正在幼兒園里任教的老師,所有都是印度裔。社交平臺上充斥著對他們的差評:“這家是印度人開的,里面臟得要死,臭烘烘的。”
最開始懶醬還猶豫著勸自己不要有刻板印象,結(jié)果接手的第一周,暗雷就炸了。有家長反映,把孩子從daycare接回家后,發(fā)現(xiàn)寶寶的連體衣里有一枚生銹的刀片。還好寶寶毫發(fā)無傷,但懶醬當(dāng)時“頭皮都麻了”。
當(dāng)天負(fù)責(zé)寶寶的就是一位印度老師,而面對懶醬和合伙人的質(zhì)問,她只會回答:“我不知道”,“不是我放的”,“我沒看到”,態(tài)度可以說是消極抵抗。
既無法信任,也無法溝通,懶醬她們決心給整個幼兒園來一次大換血。招聘新老師的時候,她捫心自問,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)想招個白人,尤其是在比如前臺這樣的崗位上。
首先,“華人的英文在家長面前不一定夠流利自然”;其次,白人家庭幾乎都不會選擇沒有白人老師的學(xué)校,而他們想擴(kuò)大生源。
“我們之前為了招生去過很多集市做地推,會遇到那種一群精致的白人媽媽出來遛娃,我們試圖去跟她們聊,她們的態(tài)度就是愛答不理的那種;可能開始看到你的扉頁做得還蠻精致的,然后一看站在這里地推的不是中國人就是印度人,她就‘uh thank you’,就是那種經(jīng)典的假笑。”
懶醬所在的是一個IT移民比較多的社區(qū),然而,他們既招不到白人客戶,也招不到那些比較中產(chǎn)的華人客戶,“不知道為什么他們特別喜歡去華人教會的daycare”。
懶醬幼兒園的孩子,以華人和印度人為主
最終,三位受訪者開設(shè)的幼兒園都將收費(fèi)定在了相對中端的水平,招收的孩子也仍然以華人為主。
外國人也“雞娃”
價格越便宜,越容易吸引到“價格敏感”人群。正因?yàn)槭召M(fèi)是整個區(qū)最低的,懶醬在招生時反而遇到了許多家長的砍價。到最后她發(fā)現(xiàn),唯一能制止這些人漫無邊際的叫價的,只有前任園長留下的“蒙氏教育”資質(zhì)證書——“我們是‘蒙氏園’”,幾乎是國外家長們對幼兒園品質(zhì)唯一公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),也成為她守住價格底線的唯一憑證。
所謂“蒙氏”,是指“蒙特梭利教育法”。這是一種在西方流行挺久的兒童教育模式,主要的特色就是沒有“上課”、“下課”,老師不“講課”,也沒有大班小班,大小孩子坐在一起玩一套很貴、使用方式復(fù)雜的“教具”,主要就靠摸索和學(xué)習(xí)這套教具一點(diǎn)點(diǎn)掌握語言、數(shù)字等能力。
溫妮的幼兒園吸納了一部分蒙氏教學(xué)法,會使用豐富的教具
一方面教具昂貴,另一方面蒙氏教育有一套非常嚴(yán)密的認(rèn)證體系,教師需要經(jīng)過專門的培訓(xùn)和考核才能有這種資質(zhì)。這伴隨的就是價格的水漲船高。國內(nèi)打著“蒙氏教育”招牌的幼兒園,學(xué)費(fèi)動輒20萬一年,即便在二三線城市也要十幾萬一年。
支持這種教育方式的家長認(rèn)為,這種教育方式比起我們小時候經(jīng)歷的那種“小小學(xué)式”的幼兒園要更尊重幼兒期的孩子,不強(qiáng)求孩子遵守什么課堂紀(jì)律,而是鼓勵孩子自己探索,更有益于孩子培養(yǎng)獨(dú)立性、發(fā)掘特長。
不支持者的看法則很簡單:老師坐那話都不說,這跟讓孩子在家玩有啥區(qū)別?
有國內(nèi)推行蒙氏教育的機(jī)構(gòu)認(rèn)為,這種教育方式在國內(nèi)推行最大的障礙不是價格,而是家長的心態(tài)。同樣花20萬,人家上國際幼兒園的孩子四歲就會背唐詩、做算數(shù),簡歷一老長,一上小學(xué)就能甩同齡人一大截;上蒙氏的孩子看起來除了快樂啥也沒有。出得起學(xué)費(fèi)的家長受不了這個焦慮,受得了焦慮的家長,人干嘛不把孩子送便宜的公立幼兒園呢?
這種尷尬的困境到了國外似乎迎刃而解了。在國外,人們在“快樂教育”的方面,似乎相當(dāng)有共識。
但這完全是一件好事嗎?懶醬對這件事有一些小小的懷疑。
“我們學(xué)校的一些孩子實(shí)在是太調(diào)皮了。傳統(tǒng)教育里,老師是可以告訴小孩你應(yīng)該做什么、你不該做什么,還可以實(shí)行一些獎懲制度去激勵他們,但是蒙特梭利它的第一條原則就是老師不可以去干涉孩子,不管這個小孩做了多過分的事情,最多就是讓他去一個人呆著冷靜幾分鐘。”
她非常懷疑這么做的效果。在幼兒園里,她有時會看到老師安排大家探索某一教具,一部分小孩聽話照做,另一部分小孩則好像完全聽不懂一樣,不停打擾別人、扒拉老師。老師的勸阻引導(dǎo)對他們完全沒用,花大價錢買的蒙氏教具,他們可能每個不會拿在手上超過五分鐘。
而在加拿大的溫妮看來,蒙氏在歐美人文化里已經(jīng)算是比較“學(xué)術(shù)”的教學(xué)方式。他們那里的歐美人偏好更“play base”的教育理念,也就是連“呆著冷靜”的環(huán)節(jié)都沒有,小孩愛干嘛干嘛。
“蒙氏的小孩5歲幼兒園畢業(yè)的時候,能從1數(shù)到100,會學(xué)到10以內(nèi)的加減法,ABCD英文字母會認(rèn)、會寫,但是這些都不是在北美正常的幼兒園的教綱里的。”她們曾經(jīng)招收過4歲的插班生,連1234都不認(rèn)識。
幼兒園的閱讀角
教學(xué)理念的沖突使得家校之間的雙向選擇非常重要。喜歡play base的歐美父母不會選擇有課程制的幼兒園,反過來,幼兒園也可能會勸退孩子。
大部分勸退的原因是孩子太“缺乏自我管理能力”。懶醬勸退過的那個孩子,會在教室里發(fā)狂大叫,用頭去撞墻。她們覺得這個孩子大概率有生理性的疾病,需要去上特殊學(xué)校,但他的父母仍然認(rèn)為他適合放在蒙氏園。
國外雖然有相當(dāng)細(xì)致的針對孩子安全的強(qiáng)制報告制度,但對于這種“教育理念”類的東西仍然沒什么辦法。
而且,很多家長似乎認(rèn)為,都已經(jīng)選擇了一種“快樂教育”的方式了,就不應(yīng)該有任何教育壓力。幼兒園設(shè)計的家校互動,無論發(fā)多少郵件、消息,都很少有家長回復(fù)。到最后他們不得不回歸最原始的方式,打印回執(zhí)給孩子帶回家去,“找你爸爸媽媽簽字”。
懶醬在地推招生的時候,曾經(jīng)和許多家長聊起過“蒙氏教育”,許多家長會說自己小時候因?yàn)檫@種教育理念受益匪淺,言語中除了贊許,也有一些自夸的意思。就好像,國內(nèi)幼兒教育在卷雞娃,這邊在卷“松弛”、卷“快樂”。
可是,“沒有一種教育方式可以適合所有孩子的。”懶醬說。
孩子的世界不是烏托邦
從今年6月份入股幼兒園到現(xiàn)在11月份,懶醬計劃退出了。
首要的原因是虧損。她們花了大價錢改造幼兒園、招聘更好更貴的老師,然而新的一年入學(xué)季,招生的成果卻非常有限。懶醬后知后覺地意識到,他們所在的社區(qū)新生兒家庭就是很少,這是一個老區(qū),房屋利用率極高、人口流動率極低,老居民的孩子基本都到了小學(xué)初中的年紀(jì),下一代新生兒出現(xiàn)還要很久,這決定了她們招生的上限不會高。除了她們以外,附近大大小小的幼兒園也都在倒閉。
幼兒園對室內(nèi)室外的空間都有嚴(yán)格要求,按照招收孩子每人均計算空間應(yīng)有的大小
所有受訪者都遇到了類似的問題。加拿大的溫妮提到,因?yàn)樗纳粗饕侨A人小孩,北美逐漸收緊的移民政策也影響到了她們的招生。有長期續(xù)費(fèi)的孩子,因?yàn)楦改负炞C出問題,匆匆離開,再也沒有回來。
其次,懶醬的教育理念在這所幼兒園也發(fā)揮不出來。她心目中的“快樂教育”,需要家長的配合,也需要高素質(zhì)的孩子。但她們買下的幼兒園房子很小,這是無論怎么改造都解決不了的硬傷,也就決定了它的收費(fèi)不可能高;而低廉的收費(fèi),吸引來的往往是一些不愿意為孩子花錢或收入水平偏低的家庭,后者因?yàn)槊τ谏睿瑯記]太多精力用在孩子身上。“我們忙活了很久之后終于體會到一個道理,沒有人在乎我們到底在學(xué)什么。”
就在上個月,上課時間,有個家長突然沖進(jìn)了幼兒園的課堂,說他的女兒被老師虐待了,劈頭蓋臉地把老師罵了一頓。懶醬詳細(xì)了解后才知道,小孩前天夜里告訴家長,老師在兩個月前打了她,還聲稱要折斷她的腿。
懶醬懷疑是孩子撒謊。一方面,教室里同時會有多個老師互相監(jiān)督,不太可能出現(xiàn)這種恐嚇孩子的現(xiàn)象;另一方面,如果真的發(fā)生,為什么這個孩子兩個月間沒有任何異常反應(yīng)?然而,兩個月前的監(jiān)控已經(jīng)被清除。她們百口莫辯,家長報了警,專門的調(diào)查組進(jìn)駐幼兒園展開調(diào)查。
盡管不久后,調(diào)查結(jié)論是無法證明她們有相關(guān)行為,也沒有影響到她們的執(zhí)照,但這件事還是給幼兒園的聲譽(yù)造成很大負(fù)面影響。懶醬和合伙人也因此受到大股東的質(zhì)疑,大股東認(rèn)為她們的改造收效甚微,還不如把用于雇好老師的錢留作收益。這種態(tài)度極大地傷害了懶醬和她的合伙人。
而溫妮和小宋還在堅持。
小宋不后悔自己開了這家幼兒園。以幼兒園園長的名義,她可以一直陪在孩子身邊,見證了兒子一點(diǎn)一滴的成長。尤其是疫情期間,她嚴(yán)防死守,最終幫兒子和幼兒園里的其他孩子都躲過了病毒最嚴(yán)重的時間段,這是她相當(dāng)驕傲的事情之一。
為了避免懶醬遇到的問題,小宋在篩選學(xué)生上很下功夫。她會嚴(yán)格篩選“適合”蒙氏教育的孩子,對家長的配合度要求也很高。這也導(dǎo)致她的幼兒園長期只有不到20個孩子,且極大地依賴于她自己的高投入。
她也在焦慮,一旦她兒子上了小學(xué),這種模式可能就堅持不下去了。招一個人來頂替自己,且不說會不會質(zhì)量下降導(dǎo)致客戶流失,多一個人的人力成本,幼兒園可能都會變成虧損。
但如果就這樣中止辦學(xué),整個“創(chuàng)業(yè)”的收入其實(shí)無法到達(dá)她的預(yù)期。幼兒園是一項長期產(chǎn)業(yè),前期裝修、宣傳投入較高,開得越久收益越高。她也不確定自己出去能否找到合適的工作,幼教在國外不再那么吃香了,她在招聘老師的時候也能收到一些主動降薪的簡歷;對于自己放棄當(dāng)老板回去上班,她沒有太大信心。
去年過年,她帶兒子回了一次國。五歲的小孩,在漫長的跨國旅程中不吵不鬧,反而會幫她推行李、檢查裝備,她覺得特別安慰。“也許不會卷贏,但至少對我們一家來說,我不后悔。”
溫妮給幼兒園孩子們設(shè)計的中國年
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